Методическое объединение

Методическая работа в школе реализуется через методические объединения педагогов (далее МО) - объединения педагогических работников, создаваемые в целях совершенствования организации методической работы, повышения профессиональной компетентности педагогических кадров, обобщения, систематизации, распространения актуального педагогического опыта, внедрения в учебно-воспитательный процесс инновационных технологий и создания действенной системы мониторинга учебно-воспитательного процесса.

Основные задачи и функции

Главные задачи Методических объединений

Изучение нормативной и методической документации по вопросам образования.
Оказание помощи педагогическим работникам в освоении и введении ФГОС, новых программ, учебно-методических комплексов, инновационных технологий.
Содействие профессиональному, культурному и творческому росту педагогов.
Организация инновационной работы по предметам.
Освоение новых технологий и методов педагогической деятельности по предметам.
Обобщение актуального опыта педагогов и внедрение его в практику работы.
Организация взаимопосещений уроков по определенной тематике с последующим их самоанализом и анализом.
Организация внеклассной работы с обучающимися по предметам.

Методические объединения осуществляют следующие функции

Обеспечивать педагогов актуальной профессиональной информацией.
Изучать образцы педагогического опыта.
Планировать оказание конкретной методической помощи учителям-предметникам, начинающим педагогическим работникам в подготовке и проведении занятий и внеклассных мероприятий.
Организация работы наставников с молодыми специалистами и малоопытными учителями.
Организация взаимопосещение уроков, открытых занятий, их анализ и оценку и др.
Анализ учебно-методической работы по предмету, результатов образовательного процесса, внеучебной работы.
Разработка программ, методических рекомендаций, дидактических материалов, положений о конкурсах, предметных неделях и т.д.
Проводение первоначальнуой экспертизы и рецензирования рабочих программ, авторских и адаптированных программ, программ элективных курсов, методических рекомендаций, актуального педагогического опыта.
Создание банка данных актуального педагогического опыта.
Организация работы методических семинаров и других форм методической работы.
Подготавка к тиражированию и распространению созданных педагогами МО учебных и методических пособий, материалов из опыта работы, актуального педагогического опыта, дидактических материалы и др.
Проведение, изучение, анализ и оценка результатов контроля обучающихся: стартового, промежуточного, текущего, тематического, промежуточной и итоговой аттестаций, проверочных, контрольных, тестовых работ.
Организация проведения предметных недель, предметных конкурсов и олимпиад.
Анализ и планирование оснащения предметных кабинетов.
Согласование материалов для промежуточной и итоговой аттестации обучающихся.

Содержание работы Методического объединения

Определение содержания и форм своей деятельности в соответствии с задачами.
Планирование работы в соответствии с основными направлениями развития образовательной политики и образовательными потребностями педагогов.
Проведение диагностики затруднений педагогов и выбир форм повышения профессиональной компетентности на основе анализа профессиональных потребностей педагогов.
Выдвижение от МО кандидатуры учителей для участия в профессиональных конкурсах.
Принятие участия в формировании заказа на повышение квалификации членов МО.
Вносение предложений по аттестации педагогов на соответствующие квалификационные категории.
Ходатайствовать перед руководством общеобразовательного учреждения о поощрении наиболее активных членов МО по результатам их профессиональной деятельности.